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篤以治學從教 誠以立言育人——天津市優秀教師和學新


發布時間:2019-09-13

我校重視大學生思想引領,在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等方面實績顯著。近年來,學校涌現出一批忠誠熱愛教育事業,模范履行崗位職責,帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀,求真務實、愛崗敬業、傳播知識、塑造新人的優秀教師。教育學部和學新教授是其中典型代表之一,被評為2019年“天津市優秀教師”。

和學新教授是我校教育學部博士生導師、教育學原理專業博士點帶頭人、教育博士專業學位學校課程與教學方向學術帶頭人,入選天津市高校學科領軍人才培養計劃,兼任全國教學論專業委員會副理事長、全國課程專業委員會常務理事、中國教育學會教育學分會理事等。

愛崗敬業,精心育人

和學新教授心無旁騖,教書育人。他以課程思政思想為指導,努力踐行習近平總書記關于教師“四有”、“四個引路人”和“四個相統一”的要求,重視對學生進行思想政治教育工作。他認真貫徹黨的“立德樹人”教育方針,及時把黨和政府的方針、政策融入到課堂教學內容和與學生的接觸和交往中,聯系現實,讓學生在生動活潑的氛圍中受到教育和做人的啟示。在與日常學生的交往中,他以身示范,熱愛學生,了解學生,善于把握學生的思想動態,針對學生的實際進行引導,因材施教,促進學生學業和身心健康發展。2012年獲天津市教育系統教工先鋒崗先進個人。

教學過硬,成效顯著

在長期的教育理論研究和教學生涯中,和學新教授形成了自己關于教育、課程、教學等方面的系統認識。教學中,他注重以培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感為目標,把系統的教學內容傳授與學生經歷和體驗過的政治、經濟、文化、社會等生動、鮮活的事例、案例聯系起來,運用啟發式提問、分組討論、合作學習、課后作業等多種方式,讓學生全員全程參與課堂教學。

和學新教授主持牽頭教育學類專業本科平臺課《教育學基礎》的教學,與平臺課課程建設緊密配合,編寫講義,主持天津師范大學教學改革重點項目“基于生活案例的《教育學基礎》教學改革”,2019年被評為天津師范大學第二屆優秀教學團隊。他任教的本科選修課《教育實用技能》,使用了自己主編出版的教材《提高課堂教學效率的策略和方法》,受到了學生們的普遍好評。2014級本科生的畢業留言中說他們私下稱呼他“大?!?,說他的“課堂總是讓人難以忘記”,總能帶給他們許多思路。他參與的教育學本科專業教學改革項目2018年獲天津師范大學教學成果一等獎。

在研究生培養方面,和學新教授采用系統專題研討的方式,做到與課程建設、學生培養、科研活動、畢業論文選題相統一。他特別重視研究生教育研究方法的訓練,主編出版了《教育研究方法》,列為全國百所高校規劃教材、教師教育精品教材。他帶領學生參與課題研究,參加學術會議,進入學術的前沿領域。他指導的研究生畢業論文2012-2014年連續三年獲得天津市優秀碩士學位論文。連續多年博士、碩士生多人次獲得國家獎學金。2016年被評為全國教育碩士專業優秀指導教師。

科研探索,碩果累累

在科研方面,和學新教授十分注重課題研究與學科建設、社會需要、個人興趣相結合,已主持完成10余項國家社科基金和省部級重點課題,出版10余本專著,發表200余篇學術論文。在課程與教學理論、基礎教育課程與教學改革、教育政策等領域產生了廣泛的學術影響。他出版的《課程的理論基礎研究》是教育部人文社科項目“課程的理論基礎的深化、拓展與整合”的成果,將課程理論基礎深化、拓展到了文化學、政治學、生態學、人類學等領域,大大開闊了課程研究的視域,為學科建設作出了貢獻,天津師范大學、華中師范大學、貴州師范大學作為課程與教學論專業研究生教學的重要參考書。和學新教授2018年結題的國家社科基金2012年度教育學一般項目“應對我國人口變動的教育政策研究”具有很強的政策性,針對我國人口政策的變動帶給教育的挑戰而展開研究,該課題填補了我校國家社科基金多年來沒有教育學類項目的空白。多年來,他的研究成果獲教育部人文社科二等獎1項,全國教育科學優秀成果二等獎1項、三等獎4項,天津市社科優秀成果獎二等獎2項,三等獎3項。



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