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政治與行政學院溫志強:大學生安全應急意識培養是走向社會之前的必修課


發布時間:2020-04-11

導師介紹

溫志強,天津師范大學政治與行政學院教授、博士生導師,主要從事公共危機管理、安全與應急管理的教學與研究,兼任國家治理研究中心副主任、應急管理研究中心主任、中國政治學會理事、天津行政管理學會理事。主持完成國家社科重大項目子課題1項,省部級項目5項,出版專著5部,在《管理世界》、《經濟管理》和《管理評論》等CSSCI來源期刊上獨立發表論文20余篇。編寫安全應急案例20多個,4篇入選教育部學位中心專業學位教學案例庫。撰寫智庫成果咨政報告200多篇,80多篇被中央和天津市委市政府黨政機關采用,被中央、省市領導批示30多次。

大學生安全應急意識培養是走向社會之前的必修課

當今世界內部與外部面臨著諸多安全挑戰和威脅,高風險社會環境下的大學生是否具有強烈的安全意識、應急意識、牢固的法制觀念、熟練的安全技能和正確的安全行為逐漸成為現代社會專門技術人才必須具備的基本素質。2020年的新冠用鮮活的事實告訴我們,對于當代大學生來說,無論是學習生活、出行,還是就業實踐中都應主動樹立安全意識、應急意識,樹立底線思維,提高突發狀況應對能力對于提高綜合素養,增長才干,為更加適應社會打好基礎至關重要。

“居安思?!保阂园笧殍b,提高風險防范意識

一個個鮮活的安全應急案例觸目驚心,看后發人深省,對大學生更具有說服力和實際效果,可以起到防微杜漸的作用,敲響長鳴的警鐘。大學生以案為鑒不僅能充分認識每個領域存在的風險點,更能清晰地看到缺乏安全意識、應急意識等付出的沉重代價。大學生可充分利用典型案件為反面教材吸取事件教訓,總結經驗,做到防微杜漸,提高危機的防范意識和應對能力。同時,大學生要“居安思?!?,自覺樹立憂患意識。要在社會現實中有意識地訓練自己的危機防范意識。如在家教、打工、求職和進行社會實踐活動中,訓練自己對于潛在危險的預知和判斷能力,自覺而有意識地培養自己的危機意識。

“臨危不懼”:用科學武裝,樹立安全應急意識

科學知識可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;淡定從容,明辨是非。在大學生活中,不僅要學好專業課程知識,而且還要參加各種形式的應對危機的知識講座。在重要的活動中有意識地積累和學習危機防范與處理的經驗。大學生要主動加強學習,認真學習法律知識和各類安全管理規定,自覺遵守消防管理規定、道路交通管理規定等,掌握一定的安全常識知識,如防盜知識、防騙常識、防火、滅火常識、自救互救知識、危機應對知識。通過基礎常識知識的學習,做到內化心,切實提高安全素養,避免事故發生,增強危機應對意識。

“轉危為安”:增強安全實踐,提高危機應對能力

應對危機訓練和演習可以提高大學生的快速反應能力,強化危機事件管理和防范意識。大學生可通過角色扮演、游戲輔導、情景演習等方式在模擬情境中練習應對危機的有效措施。大學生在自覺培養自己危機意識、增強危機知識、訓練良好危機心態的同時,也要加強危機技能的訓練。如自覺參加學校防火、急救知識的培訓與演練,學習一些遇險求生急救技能以及自身防衛技能,從而增強自身應對危機的能力,提升自身的綜合素質。

在深入推進國家治理體系和治理能力現代化的進程中,面對復雜的外部環境,大學生安全意識的強弱、防范應對能力的高低、安全法律知識的多少、安全責任素質的優劣都直接影響著校園的治安和秩序,亦關系著社會穩定與國家長治久安。因此,我們作為教育者尤其是教師關注大學生安全,引導大學生樹立并提高安全意識與應急意識既是高校安全教育的主要目標,也是保持高校良性運行和學生全面發展的需要。

供稿:政治與行政學院



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